Concours d'accès aux écoles agronomiques et vétérinaires : Compétences et diversité

Au fil des dernières années, le concours d’accès aux écoles agronomiques et vétérinaires a été modifié pour être en phase avec les réformes des programmes de l’Éducation nationale. Les candidats sont avant tout jugés sur leurs compétences. Les nouvelles modalités du concours visent aussi à favoriser la diversité des profils et la mixité sociale.

« La réforme des lycées a modifié les enseignements. Les programmes des classes préparatoires et les épreuves et modalités du concours d’accès aux écoles ont donc logiquement évolué en fonction. L’esprit de cette réforme est de mettre en avant les compétences des jeunes et leur capacité à mobiliser les nombreuses informations auxquelles ils ont aujourd’hui accès », explique Françoise d’Epenoux, chef du bureau des formations de l’enseignement supérieur du ministère de l’Agriculture. « La réforme du concours a eu pour objectif de donner sens à ces évolutions, en faisant un peu moins de place à la restitution des connaissances et en évaluant les compétences attendues à l’entrée dans les écoles agronomiques et vétérinaires ».

En détail le concours d'accès aux écoles agronomiques et vétérinaires

Petit-déjeuner métier : La recherche et l’expérimentation étudiées au microscope

Pour la deuxième fois, l’Apecita Nord – Pas-de-Calais – Picardie a organisé une rencontre informelle entre professionnels et candidats intéressés. Fabrice Courtin, directeur des opérations de prestations spécifiques chez Antédis, et Éric Hanocq, ingénieur de recherche et directeur d’unité à l’Inra, ont accepté de parler de leur secteur d’activité et de leur métier.

Le « petit-déjeuner métier » est une « spécialité » de l’Apecita Nord – Pas-de-Calais –Picardie. Lors d’une matinée, des candidats peuvent rencontrer, hors entretien d’embauche, des professionnels d’un domaine particulier pour en savoir plus sur leur métier et secteur d’activité. La connaissance des métiers et l’aide à l’orientation figurent parmi les principales missions de l’Apecita.

Petit déjeuner Laboratoire en détail

Monosem : Le spécialiste du semoir monograine

À la fin de la seconde guerre mondiale, Edmond Ribouleau, forgeron à Largeasse dans les Deux-Sèvres, s’intéresse notamment aux problèmes de repiquage du chou et du tabac. 

Près de 70 ans plus tard, Monosem est leader sur le marché français du semoir monograine. Aujourd’hui, l’entreprise est également résolument tournée vers l’export, qui représente 70 % de la production. On compte 70 pays dans lesquels sont distribués les semoirs Monosem. L’entreprise familiale fondée en 1948 par Edmond Ribouleau a su évoluer au fil du temps. Au début des années 2000, Caroline et Dominique Bergère ont succédé à Michel Ribouleau à la tête du groupe, ce qui fait de Caroline la troisième génération de Ribouleau en place...

Pour en savoir plus sur l"entreprise Monosem

Processus d’embauche : L’Apecita se lance dans la graphologie

« Écris-moi une lettre, je te dirais qui tu es », c’est un peu le concept de la graphologie. Cette nouvelle prestation de l’Apecita est proposée aux entreprises en complément des entretiens d’embauche et des tests de personnalité. L’occasion pour les recruteurs de confronter leurs impressions à une tout autre approche des candidats.

En 2015, l’Apecita a ajouté une nouvelle corde à son arc : la graphologie. Cette prestation d’analyse de l’écriture manuscrite est avant tout proposée aux recruteurs pour le moment. Toutefois, une utilisation future pour les bilans de compétence des candidats n’est pas exclue. L’idée de ce nouveau service revient à Olivier Gloker, chargé de mission au siège de l’Apecita, qui a décidé de se former spécialement sur le sujet : « De mon point de vue, la graphologie peut être utile aux trois publics de l’Apecita à la fois : les employeurs, les candidats et les jeunes qui se posent des questions sur leur orientation ». Pour ce consultant en évolution professionnelle, la graphologie est à l’origine une curiosité personnelle. Une nouvelle compétence utile aux différentes missions dont il est en charge, notamment le développement des bilans de compétences, dans une équipe de quatre conseillers bilan. Dans un autre registre, il s’occupe également des relations avec la direction générale de l’enseignement et de la recherche et des partenariats spécifiques avec Agrica, l’Apec ou Pôle emploi par exemple.

Comment fonctionne la graphologie ?